为了进一步加强对留守学生、进城务工人员子女和返乡民工子女等特殊群体的教育和管理，努力营造全社会亲情关爱特殊群体的良好氛围，我校决定在全校范围内开展亲情关爱留守学生等特殊群体的系列活动，现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面实施素质教育，构建和谐校园，对外来务工子女、留守学生、单亲家庭儿童等特殊群体、弱势群体学生给与关爱。让他们在同一片蓝天下，共浴阳光雨露，让他们身心快乐，健康成长，促进教育公平、社会和谐。

二、组织领导

为加强对关爱特殊群体工作的领导，学校成立“关爱特殊群体”工作领导小组，组成人员如下：

组长：周健

副组长：刘凤霞 刘宗将 钟华

成员：余绍明 凌宗超 贾伟 齐艳 各班班主任

三、活动时间

2012年9月1日—2013年6月30日

四、活动对象

全校留守学生、进城务工人员子女、返乡民工子女、单亲家庭子女、贫困家庭子女。

五、对特殊群体学生实行三个优先

（一）学习上优先辅导

每个特殊群体学生有老师确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

（二）生活上优先照顾

教师对特殊群体学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，指导学生养成文明健康的生活习惯，使学生开心、家长放心。

（三）活动上优先安排

高度重视并认真组织特殊群体学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

六、活动内容

（一）开展“帮扶、领养、结对”活动

1.认真开展帮扶活动：将班级特殊群体学生分配给任科教师，由任科教师对其学习、生活进行帮助。

2.积极开展领养活动：要求教师对部分特殊群体学生进行领养，利用双休日、节假日将特殊群体学生领回家，让他们感受到家的温暖。

3.大力开展结对活动：组织班干部、团员、优秀学生、村干部、街坊邻居与特殊群体学生结成“对子”，使特殊群体学生在学校管不到、家长管不好的真空时段有人照管，并随时反馈特殊群体学生的生活、学习情况，便于监护人、父母能及时矫正其不良习惯。

（二）开展特殊群体学生家访活动

1.各班级要向特殊群体学生家长通报学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯以及生活等方面的情况；宣传国家实施免费义务教育的各项政策，宣传中职贫困生资助、大学生生源地信用助学贷款等扶贫助学政策，鼓励学生克服困难，发奋学习，努力成才。

2.将学生综合素质评价单、告学生家长书等送达到学生家长手中，督促家长在寒假期间要注意学生安全，正面引导、教育、关心自己的孩子。

3.班主任要与家长之间相互告知亲情电话，进一步落实定期联系制度，落实家长外出务工后对留守学生委托的监护人，加强学校、家长、学生、委托监护人之间的联系。

（三）进一步落实关爱留守学生“六项制度”

各班级要以此次活动为契机，进一步完善留守学生档案和联系卡制度，亲情热线电话制度，教师家访制度和谈心制度，扶贫助学制度，定期安全教育、心理健康教育制度以及学校、社区（或村组）联系合作制度，并将这“六项制度”延伸到各类特殊群体学生，让各类特殊群体学生都能享受到学校和社会的关爱，构建我校关爱和教育特殊群体学生的长效机制。

七、有关要求

（一）提高认识，高度重视

亲情关爱特殊群体学生是促进教育公平、努力办人民满意教育的具体体现。各班级要高度重视，要采取切实有效的措施，将特殊群体学生的教育和管理作为班级工作的重中之重。

（二）明确任务，强化职责

1.班主任要亲自抓，切实保证关爱活动落到实处。

2.各班级要结合实际制定具体的关爱活动方案。要认真核实本班特殊群体学生的基本情况，完善特殊群体学生档案。

3.责任落实到人。各班级要挑选思想素质高、业务能力强、富有爱心的教师担任家访的教师，建立分管校长负责年级、班主任负责班级、教师负责家访对象的层层责任制，切实保证家访活动取得实效。

（三）狠抓落实，注重长效

政教处要根据要求迅速部署，并对各班级关爱特殊群体学生活动的组织实施情况进行认真检查。各班级要在活动中认真总结，将关爱特殊群体学生的各项活动落到实处，并在今后的工作中长期坚持，一以贯之，将关爱特殊群体学生的活动作为一项常规工作，常抓不懈。

临沂第三十五中学

2012年9月2日